Игра Распутай Клубок По Математике
- Поурочные планы по учебнику М. Башмакова, М. Нефёдовой Лободина Н. Игра «Распутай клубок». A) = 96 б) 200: = в) – = 360 +.
- План-конспект урока по математике во 2 классе (автор Л.Г. Игра «Распутай клубок.
- Игра «Распутай клубок».:5=0 0х6=. Электронная тетрадь по математике 5.
План-конспект урока по математике во 2 классе Конспект урока предназначен для учителей начальных классов. Урок математики во 2 классе с применением технологии проблемного обучения. Тема урока: взаимно-обратные операции Цели: - На основе взаимно-обратных действий познакомить учеников с понятием «взаимно-обратные операции»; - рассматривать действия «сложение» и «вычитание» как взаимно-обратные друг другу операции; - учить находить обратными действиями исходное число; - повторить решение уравнений на сложение и вычитание; - формировать УУД учеников; - развивать мышление, речь, внимание, математические способности через решение проблемных ситуаций. Ход урока:. Организационный момент.
Актуализация опорных знаний: а) Игра «Распутай клубок» (постановка проблемы )!? - Найдите числа, скрытые под фигурами. + 9 = Подсказка учителя: -Есть ли взаимосвязь между фигурами? 11 - = 5 - Почему? - 8 = - Ели мы найдем, можно ли найти остальные фигуры? Б) Конструирование (Постановка проблемы)!? - Уберите 2 палочки так, чтобы получилось 2 неравных квадрата.
Как можно было бы выполнить это задание по-другому? В ) Давай подумаем - Сколько фигур на чертеже? Назови фигуры. Какая фигура была положена на плоскость первой?
Г) Операции - Приведите примеры операций. ( ученики приводят примеры разных операций из жизненного опыта и на математическую тему) - Что такое операция? Открытие нового а) Обратные операции - А теперь представьте себе такую картину: на ветку села птичка, ветер дунул, птичка улетела.
Как смотреть русское ТВ за границей? Usb драйвера для samsung e570. Как бесплатно смотреть Smart TV IPTV и 3D и их настройки. КАК СМОТРЕТЬ КАБЕЛЬНОЕ ТВ БЕСПЛАТНО.
( постановка проблемы )!? - Можно ли сказать, что была выполнена операция? Объясните, почему? ( птичка прилетела и улетела обратно) - Что произошло в ходе данной операции? ( все стало, как и раньше – ветка снова опустела ) - Можете ли вы дать название данной операции. Эта операция называется обратной.
Как сделать результат в обратной операции снова объектом? - Приведите примеры. Завязать – развязать встать – сесть открыть – закрыть и т.д. Как снова получить объект операции?!? ( обратными действиями) З авязать развязать встать – сесть открыть – закрыть и т.д. Б) Работа в учебнике с.4 №1 - Сделайте вывод об обратной операции.
Предствляем вам головоломку - Распутай клубок. Задача: хватайте мышкой синие точки, которые являются узелками линий и перетаскивайте их по полю. Вам необходимо разместить линии таким образом, чтобы они не пересекались. Великолепная самостоятельная головоломка с самостоятельной логической идеей. Автор страницы дошел до 14 уровня, который просто высосал мозг и не пустил к пятнадцатому уровню головоломки Распутай клубок. Игры головоломки на мышление, такие как Распутай клубок, очень полезны для детского развития. Итак, головоломки Пазлы для вашего удовольствия. Всем удачи в этой классической базовой головоломке!
4 № 2 - закрепление понятий. 4 № 3 – понятия о необратных операциях Физминутка в) Самостоятельная работа с.5 № 4 – самостоятельно.
Г) Операции сложения и вычитания с.5 № 5 - Какой вывод можно сделать? - Сравните свой вывод с выводом в учебнике. Д) Подумаем и поразмышляем ( постановка проблемы!?
) + 200 - 400 + 100 - 200 + 400 - 100 - Как найти число х? Подсказка учителя: - Как получили число 300? Как получить Х?. Повторение пройденного а) Составление и решение задач с.5 № 7 - Рассмотрите внимательно схему. Какую задачу можно составить, используя данную схему? - Прочитайте следующее задание.
Что значит: придумать задачу, обратную данной? ( постановка проблемы!? ) - Сколько вариантов обратных задач можем составить? Б) Решение уравнений.
С.6 № 9 ( постановка проблемы!? ) - Можно ли уравнение связать с понятием операция? - А с понятием обратная операция?. Итоги - Что узнали нового на уроке?
- С какими понятиями познакомились? - Что запомнилось больше всего? - Что удалось? - Над чем еще надо поработать? Ученики проводят самооценку своих достижений. МОУ «СОШ № 23» Урок по математике во 2 классе с применением технологии проблемного обучения Тема урока: Обратные операции. ( программа «Школа 2100», учебник Л.Г.
Петерсон) Учитель МОУ «СОШ № 23»: Нечаева Татьяна Владимировна.